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Proceso de construcción del Programa sintético al analítico. Análisis y construcción en colectivo

Conceptos de la NEM Apoyo a docentes Programas Analíticos NEM

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Material de estudio

1/10 ¿Qué es el programa sintético? Click para ver respuesta

Es la propuesta nacional que concentra los contenidos que deben abordarse desde la educación inicial hasta la secundaria, organizados por fases. Click para volver

2/10 ¿Cuál es el objetivo del proceso de construcción del programa analítico? Click para ver respuesta

Pasar del programa sintético al programa analítico mediante un proceso de codiseño y análisis colectivo en los consejos técnicos. Click para volver

3/10 ¿Qué se debe hacer primero al construir el programa analítico? Click para ver respuesta

Analizar el programa sintético y realizar un diagnóstico de los aprendizajes logrados por los estudiantes. Click para volver

4/10 ¿Qué incluye el diagnóstico de la comunidad? Click para ver respuesta

El análisis de conocimientos, valores, cultura, expectativas de las familias y autoridades, así como los intereses y necesidades de los alumnos. Click para volver

5/10 ¿Por qué es importante el diagnóstico de la comunidad? Click para ver respuesta

Porque permite reconocer las voces, expectativas, intereses y necesidades de los integrantes de la comunidad, lo que ayuda a contextualizar los contenidos nacionales. Click para volver

6/10 ¿Qué se debe considerar al diagnosticar los intereses de los alumnos? Click para ver respuesta

Sus aprendizajes logrados, lo que esperan de la escuela y los temas que les gustaría trabajar en ella. Click para volver

7/10 ¿Qué significa la apropiación y articulación contextualizada de los contenidos nacionales? Click para ver respuesta

Adaptar los contenidos del programa sintético a las necesidades, intereses y contexto específico de la comunidad y los alumnos. Click para volver

8/10 ¿Qué papel tienen los consejos técnicos en este proceso? Click para ver respuesta

Son los espacios donde se analiza el programa sintético, se realizan los diagnósticos y se construye el programa analítico de manera colectiva. Click para volver

9/10 ¿Qué fases abarca el programa sintético? Click para ver respuesta

Desde la educación inicial hasta la secundaria, con procesos de aprendizaje específicos para cada grado dentro de cada fase. Click para volver

10/10 ¿Qué elementos clave se deben analizar para construir el programa analítico? Click para ver respuesta

El programa sintético, los aprendizajes logrados por los estudiantes, los conocimientos y valores de la comunidad, y las expectativas de las familias y autoridades. Click para volver

Proceso de construcción del Programa sintético al analítico

Programa sintético

Propuesta nacional

Contenidos desde educación inicial hasta secundaria

Organización por fases y grados

Procesos de aprendizaje por grado

Consejos técnicos

Análisis del programa sintético

Diagnóstico de aprendizajes logrados por estudiantes

Punto de partida para el programa analítico

Diagnóstico de la comunidad

Conocimientos, valores y cultura de la comunidad

Expectativas de madres, padres y autoridades

Intereses y necesidades de los alumnos

Apropiación y articulación contextualizada

Revisión del programa sintético

Reconocimiento de necesidades e intereses

Articulación de contenidos nacionales con el contexto local

Del Programa Sintético al Analítico: Construcción Colectiva en la Educación

bachillerato

El programa sintético es la base nacional que organiza los contenidos educativos desde la educación inicial hasta la secundaria, estructurados por fases y grados.
El proceso de construcción del programa analítico inicia con un análisis detallado del programa sintético en los consejos técnicos escolares.
Es esencial realizar dos diagnósticos: uno sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes y otro sobre los valores, conocimientos y expectativas de la comunidad.
La articulación contextualizada de los contenidos nacionales se logra integrando las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos y la comunidad.
El enfoque colectivo permite adaptar el programa educativo a las realidades locales, promoviendo una educación más relevante y significativa.

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