Resultados para: «decir_1»

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Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
coleccion · Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
Por lo tanto, se puede decir que conforme el tiempo aumenta, la velocidad disminuye en la misma proporción.
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La probabilidad frecuencial de un evento
coleccion · Ficha de clase
La probabilidad frecuencial de un evento
Es decir, la frecuencia entre el número total de veces que se lanzaron los dados.
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Relaciones entre operaciones y números racionales
coleccion · Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
La multiplicación de fracciones tiene ese sentido, es decir, “un medio de un cuarto”.
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Relaciones entre operaciones y números racionales
coleccion · Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
La multiplicación de fracciones tiene ese sentido, es decir, “un medio de un cuarto”.
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Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
coleccion · Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
Es decir, la velocidad disminuye una tercera parte mientras el tiempo aumenta al triple.
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Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
coleccion · Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
Es decir, la velocidad disminuye una tercera parte mientras el tiempo aumenta al triple.
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Con esta corrección queda mejor
coleccion · Ficha de clase
Con esta corrección queda mejor
Es decir, ¿quién va a leer el texto?
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Vidas interesantes
coleccion · Ficha de clase
Vidas interesantes
Es decir, cuál es el contexto histórico y social de la época en la que vivió.
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Vidas interesantes
coleccion · Ficha de clase
Vidas interesantes
Es decir cuál es el contexto histórico y social de la época en la que vivió.
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Conociendo la encuesta
coleccion · Ficha de clase
Conociendo la encuesta
de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber con la encuesta
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Conociendo la encuesta
coleccion · Ficha de clase
Conociendo la encuesta
es el objetivo de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber
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¡La fuerza de mis raíces!
coleccion · Ficha de clase
¡La fuerza de mis raíces!
Hay familias numerosas, es decir, que sus integrantes son muchos.
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Conociendo la encuesta
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Conociendo la encuesta
de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber con la encuesta
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Conociendo la encuesta
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Conociendo la encuesta
de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber con la encuesta
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¡La fuerza de mis raíces!
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¡La fuerza de mis raíces!
Hay familias numerosas, es decir, que sus integrantes son muchos.
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