Resultados para: «numero-par»
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número?
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· Ficha de clase
Jerarquía de las operaciones I
determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales (para
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Por último, para el caso de los 25 kilogramos de periódico, ¿Sebes hacer una multiplicación o una división para saber cuántas
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
Para iniciar revisa el siguiente problema.
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Esa es la cantidad para descontar y la cual se restará al precio inicial para obtener el costo final de las botas; entonces
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· Ficha de clase
Representaciones gráficas de variaciones lineales
¿Qué es lo que se debe hacer para encontrar el costo del pan?
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· Ficha de clase
Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje
Para ello se aplica la regla de tres.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Como puedes observar, se encuentra un espacio vacío para colocar una ficha más; este espacio servirá para ir moviendo las
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Date tu tiempo para registrar tus ideas.
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· Ficha de clase
Tríadas de medidas
Para comenzar, se jugará al telegrama, para ello se describirá de qué se trata:
El juego consiste en enviar un telegrama
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Para comenzar, analiza el siguiente planteamiento.
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Date tu tiempo para registrar tus ideas.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
Para este par de divisiones, la relación multiplicativa sí funciona.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes II
Por lo tanto:
1.5 x 10 = 15 y 320.25 x 10 = 3 202.5
El nuevo dividendo es 3 202.5 y el nuevo divisor es 15.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Como puedes observar, se encuentra un espacio vacío para colocar una ficha más; este espacio servirá para ir moviendo las
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