Resultados para: «debate-corto»
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· Ficha de clase
Variación lineal y su representación tabular
En este caso, el total que se debe pagar está relacionado con los días de renta, por lo tanto, el costo total depende de
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Recuerda que para que sea unitaria debe tener uno en el numerador.
¿Cuál será la fracción propia más grande?
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· Ficha de clase
Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones
Si el costo de la gasolina, antes de tener variaciones en su costo era de $21.76 por litro, ¿cuál fue el costo del litro
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· Ficha de clase
Convertir fracciones a números decimales
En la receta dice que el panqué debe estar en el horno dos cuartos de hora, ¿cuántos minutos debemos esperar para apagar
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· Ficha de clase
Problemas con números positivos y negativos
En el cuadrado mágico el resultado de cada suma debe ser igual a 9 negativo.
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· Ficha de clase
Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones
Si el costo de la gasolina, antes de tener variaciones en su costo era de $21.76 por litro, ¿cuál fue el costo del litro
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· Ficha de clase
Significados y representaciones de la fracción
Al momento de trazar la recta numérica se debe dividir equitativamente la línea para trazar correctamente la escala.Las fracciones
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· Ficha de clase
Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal
Es necesario aclarar que en la segunda y tercera columna tenemos unos espacios que debe llenar cada jugador.
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· Ficha de clase
Variación lineal
Sin embargo, al existir esa cuota, la forma a la que se ajusta es:
y = ax + b
Donde “a” vale 120, que representa el costo
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· Ficha de clase
Descubriendo la “X”
En el problema se tienen tanto incógnitas como constantes, pero esto no debe generar confusión.
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· Ficha de clase
¿Probabilidad o suerte?
¿Qué sabor es en el que menos debe invertir?
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· Ficha de clase
Rectas y ángulos
Con las tijeras, corta cuidadosamente sobre la indicación punteada.
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· Ficha de clase
Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros
de triángulos.https://youtu.be/-ATEA15mzKg Revisa del tiempo 00:50 al 06:02La longitud del tercer lado de un triángulo debe
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· Ficha de clase
100 adolescentes respondieron
Se considera que la muestra debe ser al menos 10% de la población.
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· Ficha de clase
¿Cuándo es posible y cuándo no?
¿A qué consideras que se deba?
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