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Aplicar procedimientos para dividir fracciones

Después, se procede a multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción y el producto

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Porcentajes y gráficas circulares

Perfecto, se espera que hayas tenido las mismas observaciones.

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La media aritmética

Al ver esta situación Verónica propuso que compartieran las paletas de manera equitativa.

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El rango y la media.

En el caso del profesor Enrique, coincidió el número de platillos con el número de comensales.

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Distintas ecuaciones para un mismo problema

No olvides tomar nota de lo que consideres importante y escribir las dudas que vayan surgiendo durante el proceso.

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

Podrías obtener la masa de cada artesanía y posteriormente multiplicarlo por la cantidad de artesanías que pueden hacer.

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Uso de los signos de agrupación

También puedes recurrir con tu profesora o profesor de esta asignatura.

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Recuerda que, para aclarar tus dudas, puedes consultar a tu profesora o profesor a distancia; o bien, tu libro de texto.

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Triángulos congruentes

Recuerda que, si requieres apoyo o retroalimentación, puedes recurrir a tu profesora o profesor de esta asignatura.

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Uso de los signos de agrupación

También puedes recurrir con tu profesora o profesor de esta asignatura.

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Recuerda que, para aclarar tus dudas, puedes consultar a tu profesora o profesor a distancia; o bien, tu libro de texto.

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La multiplicación y su relación con la suma iterada

Aunque la mayor parte de las civilizaciones que saben hacerlo han tenido como base el diez, hay muchos ejemplos de sociedades

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¡Todo en la misma proporción!

En esta clase aprendiste situaciones que seguramente en tu vida diaria has tenido la oportunidad de observar: la proporcionalidad

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Proporcionalidad directa e inversa

Luis elabora cajas artesanales que tienen forma hexagonal para venderlas en su negocio familiar: tienen una tienda de reglaos

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Ecuaciones con dos incógnitas

Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente

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