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Sólo del mismo valor

Aquí puedes observar que el número entre el cual se dividió tanto el numerador como el denominador fue 50 y de esa forma

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Nos vamos de excursión

analiza el residuo en problemas de división que impliquen reparto.

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Lo que hace falta II

Comienza a analizar esta división.

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Sólo del mismo valor

¿Entre que numero se dividió el 70 para obtener el 14?

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Lo que hace falta II

Comienza a analizar esta división.

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Un gallito colorido

) en un cuarto, que es la totalidad de la sección roja y que ésta a su vez se dividió en dos, por lo que cada parte roja

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Sólo del mismo valor

¿Entre que numero se dividió el 70 para obtener el 14?

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Partes de un todo

o bien ¿Qué número resulta de la división 120 entre 3?

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Repartiendo problemas

A cada uno le tocó 1/8 ya que lo que repartimos fue el pay que Angélica dividió en ocho partes.

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¡Co-men-za-mos!

Énfasis: Busca medios de presentación ante su familia y compañeros (redes sociales, videollamadas, grabación

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¡Tercera llamada, tercera!

Propuestas de publicidad y difusión de la obra.

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¡Segunda llamada, segunda!

Aspecto social (nacionalidad, ocupación, estrato social, gustos y pasatiempos).

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Manos a la obra

Hace que la obra sea posible porque atiende y resuelve todo aquello que se encuentra fuera del montaje, como la difusión

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El tiempo en movimiento

En el video, también se hace referencia a una división en el tiempo dramático, lo dividen en el tiempo de la acción (representación

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Yo opino que…

Igualmente, se puede valorar una puesta en escena por las emociones que genera en el espectador: Diversión, identificación

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