Resultados para: «proyecto-personal»
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Comienza con 3 cm por 0.5, que es igual a 1.5 centímetros, 8 cm por 0.5 es igual a 4 cm; por último, el producto de 11 cm
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
La persona encargada del negocio le dijo que le cobrara 51.75 pesos.
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
La pregunta es: ¿qué porcentaje de la población representaba a las personas en este rango de edad?
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· Ficha de clase
Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje
Por ejemplo: una persona analista de costos comparó el precio al público del mismo producto en dos tiendas de prestigio.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
El producto de dos números consecutivos es igual a cinco séptimos. El doble de un número más el triple de otro número.
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· Ficha de clase
Tríadas de medidas
La persona que recibió el mensaje, que fue Luis Adrián, ya tiene los elementos suficientes para trazar los triángulos que
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
aritmética, el cual denominaremos como enésimo término, es: “a” subíndice n, es igual a “a” subíndice 1 más d por el producto
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
El producto de dos números consecutivos es igual a cinco séptimos. El doble de un número más el triple de otro número.
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Situaciones de variación lineal
Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.
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Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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Tríadas de medidas
La persona que recibió el mensaje, que fue Luis Adrián, ya tiene los elementos suficientes para trazar los triángulos que
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Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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En busca del enésimo término
aritmética, el cual denominaremos como enésimo término, es: “a” subíndice n, es igual a “a” subíndice 1 más d por el producto
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