Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Aprendizaje esperado: Comprende y respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua como son el uso de letras

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Artesanas en mi comunidad

Como puedes ver también, al escribir en lengua indígena CH’ol, hacemos uso de las letras mayúsculas, minúsculas y del punto

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Pásele a la cocina

Reconocerás algunas letras del alfabeto de tu lengua indígena, su forma y su nombre.

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¿A qué jugamos?

Puedes apoyarte en el tendedero de letras y palabras.

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Mi exposición

Aprendizaje esperado: usa de manera sistemática las letras mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional

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Programación (CyED1°S)

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Programación (EF1°S)

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Realiza un acróstico con cada una de las letras de la palabra “libertad”.

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Así ejerzo mi libertad

Los desafíos s on situaciones difíciles que sólo se pueden resolver mediante un esfuerzo

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

época de los 90 y algunos otros derivados del metal, como heavy metal, thrash, black metal, etc., pero al traducir las letras

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Si a la paz, no a la violencia

¿Recuerda s a Malala Yousafzai?

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Programación (LM1°S)

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Conocer una época a través de la poesía

y creativos, es más, que además de decir cosas con las palabras, dicen algo con la forma misma en que se acomodan las letras

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

Ministerio de Salud de Perú, “Mancharisqa (susto, espanto)” (adaptación), s/t, Instituto Nacional de Salud, Perú, s/f.

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

Las acciones se indican sobre todo en las acotaciones, donde se escribe con letras cursivas, aunque también pueden incluirse

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