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Lo que hace falta II

Considera el último cuadro del cociente y responde la siguiente pregunta.

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Un gallito colorido

En la siguiente imagen queda más claro.

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Sólo del mismo valor

Susana llegó hasta 2/4 para que te quede claro primero divide la pista en 4 partes, recuerda que esto lo indica el denominador

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Rally de graduación

¿Está claro?

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Cuando la moda se acomoda

Observa la siguiente información y contesta las preguntas que se plantean.

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Partes de un todo

DON LEOPOLDO: ¡Claro que sí, Cupertino! dime cuál es ese problema que te tiene tan preocupado.

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Repartiendo problemas

Así que, respondiendo la pregunta; le dieron una mayor porción de gelatina a Ana. Ve al último problema.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Esto que acabamos de explorar nos recuerda algo que ya habíamos visto en otras clases con el verbo “Can”.

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¡Co-men-za-mos!

Vanessa : ¡claro que sí!, ¡sí podemos equipo!

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¡Tercera llamada, tercera!

Para que nos quede más claro que te parece si vemos el siguiente video del segundo 23:08 al minuto 24:10

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¡Segunda llamada, segunda!

Para iniciar, leeremos las preguntas de Vania.

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¡Primera llamada, primera!

preguntó la muerte. ¡Quién sabe! dijo la madre de la niña.

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Todos para uno y uno para todos 2

Pero lo más importante es que lo que debe tener muy claro es cómo funcionan todos esos elementos en escena.

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Todos para uno y uno para todos

Ahora con lo que hemos aprendido con la clase del lunes y en la de hoy te ha quedado más claro que la puesta en escena necesita

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¡Héroes… tras bambalinas!

Voy a responder las siguientes preguntas que nos van a permitir visibilizar todos esos oficios, funciones y tareas (no precisamente

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