Contenido · Ficha de clase

Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Recuerda que, en cada grupo como la familia, la escuela y la comunidad hay autoridades que se encargan de vigilar, cumplir

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Una campaña a favor del medio ambiente

Los grupos de personas sensibles a los riesgos por la contaminación y COVID- 19 son: Adultos mayores de 60 años.

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Participo en la toma de decisiones colectivas

Las decisiones colectivas se toman con la participación de cada miembro de un grupo, por ejemplo, la familia, el salón de

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

para ser representante de grupo.

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La feria de los valores

acciones colaborativas o establecer mejores formas de convivencia a través del diálogo o la toma de acuerdos con tus grupos

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

para ser representante de grupo.

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La feria de los valores

acciones colaborativas o establecer mejores formas de convivencia a través del diálogo o la toma de acuerdos con tus grupos

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

que se respeten los derechos de todas y todos, ya sea en tu familia, con amigas y amigos, compañeras y compañeros del grupo

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Escucho un cuento que rima

Después del juego, ellos comparten sus juguetes con un grupo de niños.

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¡Cantemos una canción!

I like to eat, eat, eat, oranges and grapes.

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Let’s make a fruit salad

I like to eat eat eat oranges and grapes. I like to eat eat eat oranges and grapes.

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Escucho un cuento que rima

They share their toys with a group of boys. / Ellos comparten sus juguetes con un grupo de niños.

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¡Cantemos una canción!

If you like to eat apples, bananas, oranges, and grapes, sing with me.

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Let’s make a fruit salad

I like to eat eat eat oranges and grapes. I like to eat eat eat oranges and grapes.

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Lo que nos ocupa

Todo empezó con una adivinanza que presentó una de las niñas de ese grupo, de segundo grado.

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