dialoga respecto al beneficio de las reglas en la convivencia en lugar donde vive y toma una postura ante posibles …

reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

reconoce que los objetos se mueven y deforman al empujarlos y jalarlos.

explora diferentes maneras de transitar el espacio para construir secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos.

identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medioambiente, y participa en su cuidado.

distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios en donde interactúa.

describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

propone ideas a la maestra y a su familia de nuevas actividades que desearía llevar a cabo.

compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.

cuenta su emoción de tristeza hacia las personas que le rodean con el fin de recibir ayuda y reconoce la …

Mejorando el espacio donde habito

comunica hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

atiende reglas de seguridad en la escuela y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela.

experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.