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· Ficha de clase
La leyenda como tradición oral
reconoce a la leyenda como un texto propio de la tradición oral.
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· Ficha de clase
Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad
elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).
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· Ficha de clase
El recopilador de leyendas
retoma elementos convencionales de la edición de los libros.
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· Ficha de clase
Leyendas aquí y allá
características de forma y contenido y función de las leyendas.
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· Ficha de clase
Escribamos una leyenda
proceso de producción del texto.
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
comprende e interpreta la función y significado de fábulas y refranes.
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· Ficha de clase
El canto y encanto de la información
identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
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· Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidadl
resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
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· Ficha de clase
Informa Ton
considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. Proceso de edición y publicación del producto final.
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
produce textos para difundir información en su comunidad. Pasos para crear un boletín informativo. Definición y asignación de tareas.
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
produce textos para difundir información en su comunidad. -Elaboración de borradores. -Pruebas de maquetas.
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· Ficha de clase
Mi muñeca tiene historia
identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
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· Ficha de clase
¡El que persevera, alcanza!
identifica las características de las fábulas y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
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· Ficha de clase
¡Anunciando las emociones!
emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
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· Ficha de clase
¿Sabes lo que hay en el aire?
identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
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