El uso de las TIC's fue necesario en la pandemia y ahora que se regresa a la presencialidad, ¿Qué consecuencias se pueden proyectar para el futuro?

¿En qué tipo de presentaciones se pueden conseguir las Benzodiacepinas?

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Derechos de la mujer y la infancia: Pensar el pasado desde el presente y proyectar el futuro

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¿De que manera las y los docentes pueden aprovechar las redes sociales para motivar el aprendizaje?

¿Qué signos de alerta se pueden manifestar sobre un problema en el desarrollo físico o mental en las niñas y niños?

Las herramientas de la historia para comprender nuestro pasado, presente y futuro.

¿Cómo puede ayudar la familia para que las niñas se involucren en las TIC?

¿Qué riesgos existen en las escuelas que puedan acercar a las y los jóvenes en el consumo de sustancias?

Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

¿Es necesario que maestras y maestros tengan asesorías para utilizar herramientas como realidad aumentada en el aula?

¿Qué pueden hacer las madres y padres, así como, los docentes para ayudar a niños y adolescentes a tener mejores hábitos?

¿Es necesario tener en las escuelas un alcoholimetro y hacer un operativo mochila sorpresa para identificar a los alumnos que necesiten ayuda?

¿Podemos fomentar el uso de apps y redes sociales para que las alumnas y alumnos trasladen esos apuntes e ideas a un contexto en la que ellos estén muy familiarizados?

¿Qué tipo de eventos pueden detonar un problema mental de cuidado en las y los adolescentes?

Sesiones 5 a 7. La persuasión en la vida cotidiana y su uso en las campañas

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Secuencia 24. Las herramientas de la historia para comprender nuestro pasado, presente y futuro

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¿Existe una edad para iniciar en el uso de la realidad aumentada?

Los docentes ¿Cómo pueden abordar el tema de la prevención de las adicciones en la adolescencia?