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¿Qué característica comparten los trastornos del neurodesarrollo en cuanto a su inicio?
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Tienen un inicio en los primeros años de vida, y el diagnóstico se realiza antes de los 18 años.
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¿Cómo es el curso de los trastornos del neurodesarrollo?
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El curso es continuo, desde el nacimiento hasta la muerte.
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¿Qué base tienen los trastornos del neurodesarrollo?
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Tienen una base genética, relacionada con problemas en los cromosomas o predisposiciones genéticas.
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¿Qué áreas suelen verse afectadas en los trastornos del neurodesarrollo?
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Dificultades en la comunicación, la cognición, el aprendizaje y la conducta.
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¿Qué porcentaje de niños con discapacidad intelectual presenta problemas del lenguaje?
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En una población de 50 niños, aproximadamente el 40-45% presenta o presentó problemas del lenguaje en algún momento de su vida.
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¿Por qué es complejo el tema de la discapacidad intelectual?
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Porque comparte factores de riesgo con otros trastornos del neurodesarrollo, lo que dificulta su comprensión y manejo.
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¿Cuándo se diagnostican los trastornos del desarrollo intelectual?
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Antes de los 18 años.
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Trastornos del neurodesarrollo: Factores de riesgo
Inicio temprano
Diagnóstico antes de los 18 años
Curso continuo desde el nacimiento hasta la muerte
Base genética
Problemas cromosómicos
Factores hereditarios
Dificultades asociadas
Problemas en la comunicación
Alteraciones en la cognición
Dificultades en el aprendizaje
Problemas de conducta
Problemas del lenguaje
40-45% de los niños con discapacidad intelectual presentan problemas del lenguaje
Problemas del lenguaje pueden aparecer en la infancia
Factores de Riesgo en los Trastornos del Neurodesarrollo
bachillerato- Los trastornos del neurodesarrollo, como la discapacidad intelectual, suelen manifestarse en los primeros años de vida y se diagnostican antes de los 18 años.
- Estos trastornos tienen un curso continuo, lo que significa que persisten a lo largo de toda la vida de la persona.
- Existen bases genéticas asociadas, como problemas en los cromosomas o factores hereditarios, que contribuyen al desarrollo de estos trastornos.
- Las dificultades comunes incluyen problemas en la comunicación, cognición, aprendizaje y conducta, siendo los problemas de lenguaje especialmente frecuentes.
- En una población estudiada, aproximadamente el 40-45% de los niños con discapacidad intelectual presentó problemas de lenguaje en algún momento de su infancia.
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