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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra
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Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas
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Sesión 1. Para empezar
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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios
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Sesiones 7 a 9. Para terminar
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6. Participar en un debate
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar, leer y analizar la información
14. Participar en una mesa redonda
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Sesiones 5 y 6. Fase 3: Escribir notas para establecer una postura y fundamentarla con argumento
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 9. Para terminar
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 1. Para empezar
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para organizar una mesa redonda
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 10. Evaluación
Diseñar y organizar un periódico escolar
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Sesión 10. Evaluación
Leer y discutir un artículo de opinión
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Sesiones 7 y 8. ¿Cómo hablar bien en una mesa redonda?
14. Participar en una mesa redonda
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Sesión 10. Evaluación
8. Analizar campañas oficiales
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Sesión 10. Evaluación
11. Analizar el contenido de canciones
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Sesión 10. Evaluación
3. . Investigar sobre la diversidad lingüística
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Sesión 10. Evaluación
7. Adaptar narraciones a historietas
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