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Ficha: Midiendo varas

estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

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Ficha: Mis amistades y mi grupo escolar

valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen

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Ficha: Mis amistades y mi grupo escolar

valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen

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Ficha: Mis decisiones en la escuela

identifica situaciones en su vida diaria, en las que puede tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones

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Ficha: Mis decisiones y compromisos en la casa y en la escuela

identifica situaciones en su vida diaria, en las que puede tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones

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Ficha: Mis talentos y pasatiempos

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, que no le gusta, que se le facilita

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Ficha: Mis talentos y pasatiempos

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, que no le gusta, que se le facilita

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Ficha: Mis tradiciones y costumbres

participa de las tradiciones y costumbres del lugar donde vive, las describe y comparte con otras personas lo que le gusta y no

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Ficha: Más o menos de un litro

estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales y el metro no

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Ficha: Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Ficha: Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Ficha: Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ficha: Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

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Ficha: Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

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Ficha: Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Ficha: Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

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Ficha: Los decimales y la comida mexicana

Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.

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