Resultados para: «portes-gil»
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· Ficha de clase
Reconociendo a mis monstruos
Si aún no la pones en práctica, intenta darte cuenta de tus errores para transformarlos en fortalezas.
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· Ficha de clase
Nuestros sentimientos, un camino al bienestar
Seguramente corres, saltas, gritas, te mueves de aquí para allá, y te pones muy eufórica o eufórico, pero cuando te equivocas
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· Ficha de clase
¡Hola! ¿Cómo están tus emociones?
momento de reflexión y hacer nuevos proyectos, por cierto, quienes sacan lo mejor de esta emoción, son artistas como los poetas
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· Ficha de clase
Aprendo a solucionar mis conflictos
Sí como en el juego de memorizar, cuando pones atención y te concentras, puedes hacerlo mejor.
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· Ficha de clase
La importancia de las reglas en mi vida
Creo que se pasó el alto, y por eso al no respetar las reglas, hubo una consecuencia y chocó contra un poste.
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?
Hasta me acordé de una canción.Canta entonces, en casa ponte de pie y canta y baila.
Canción Participación.
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· Ficha de clase
Mis acciones afectan los espacios en los que convivo
Si te pones a jugar un poco, las cosas se salen de control y de pronto ya hay muchas cosas tiradas, aunque el juego estaba
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· Ficha de clase
Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad
Todos hablan de derechos que tienen las niñas y los niños, y que son derechos que pones en práctica cuando realizas propuestas
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· Ficha de clase
El circo del conocimiento
GLORIA: Niñas y niños, como yo, que soy portera.
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· Ficha de clase
Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad
Todos hablan de derechos que tienen las niñas y los niños, y que son derechos que pones en práctica cuando realizas propuestas
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· Ficha de clase
El circo del conocimiento
GLORIA: Niñas y niños, como yo, que soy portera.
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· Ficha de clase
La importancia de las reglas en mi vida
Creo que se pasó el alto, y por eso al no respetar las reglas, hubo una consecuencia y chocó contra un poste.
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· Ficha de clase
Teselados II
El punto de intersección de los segmentos GI y FH, queda en el centro del cuadrado y lo llamamos K.
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· Ficha de clase
El rango y la media.
Así que… 34 + 40 +30 + 37 + 33 + 39 es igual a 213, que al dividirlo entre 6, es decir, el número de postres disponibles
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
letras ABCD, para después, trazar una diagonal partiendo del vértice A al lado opuesto con el vértice C.Si te das cuenta y pones
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