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Los rompecabezas

Énfasis: Utilizar restas conocidas: 10 – 1, 10 – 2, 100 – 1, 1 000 – 1, para resolver problemas mentalmente.

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El restómetro

Énfasis: Utilizar restas conocidas: 10 – 1, 10 – 2, 100 – 1, 1 000 – 1, para resolver problemas mentalmente.

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Un acordeón numérico

construyó un acordeón numérico y anoto el número 1400 que al abrirlo se representa de la siguiente manera: 1000

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Rayuela de números

= 10 La última cayó en el color rojo, ese es un punto más.

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Premios con pelotas de colores

Ejemplo: 100 + 10 + 1000 + 100 + 1 + 10 1000 + 100 + 100 + 10 + 10 + 1 1000 + 200 + 20 + 1

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De viaje por México

“NO” 1008 512 381 “NO”, porque que este uno (1008) está en las unidades de millar

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Estampas de dinosaurios

En la sesión anterior aprendiste a comparar dos números y saber cuál era el mayor, ¿Te gustaría comparar hasta 10 números

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Comparación de números

Sí cada caja tiene 100 porque 10 veces 10 es 100 y le dio 2 cajas hay 200 En las bolsas hay 60, porque 6 veces

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Armar números

Sí cada bolsa equivale a una decena y como son dos, vale 2 veces 10 10, 10 El total

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Desarmar números

10, 20, 30, 40,50 y 60 10 bolsas con 10 chocolates cada una, son 100 chocolates. 6 bolsas con 10 chocolates

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¿Cuánto para 1000?

¿Cuánto para 1000?

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Recordando a los números amigables

Eso significa que los verdes juntos son 100 y forman una centena.

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Sumemos cantidades

No se te olvide abrir tu libro de matemáticas de segundo en las páginas 103, 104, 105, 106 y 107 para seguir trabajando con

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Las centenas ganan

Pues recuerda cuando conociste los números hasta un millar.

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Juntos valemos cien

En este tablero realizaste sumas de 10 en 10 contabas fichas y llegabas a 100 observa el siguiente video a partir del minuto

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