Resultados para: «consentimiento-presunto»
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· Ficha de clase
El gran partido de las emociones
Si no lo hiciste, no te preocupes, lo importante es que lo hagas cuando se presente la oportunidad y así llenar la cubeta
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· Ficha de clase
La cubeta de la felicidad
Le pregunto a su amigo de la escuela, Patricio ¿Has visto a mi amigo el genio Saladín?
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· Ficha de clase
Mis superhéroes
-
Pregunta Héctor.
Y Saladín muy nervioso asiente.
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· Ficha de clase
Misión: encontrar lo importante para ti
Piensa en la siguiente pregunta, ¿Hay alguien o algo, que te hace sentir incómodo o molesto?
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· Ficha de clase
Mis grupos de interacción y mi identidad
Me pregunto si habrá cambiado durante la noche. Veamos: ¿era yo la misma al levantarme esta mañana?
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· Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
abuelos también pueden venir de la mezcla de otras culturas, la influencia de más manifestaciones culturales se hace presente
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Ya teniendo las tarjetas, en cada una escribirás una pregunta.
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
Ten presente que puedes recurrir a él para aclarar las dudas que te surjan más adelante respecto a este tema.
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· Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
Adicionalmente, implica tener presente que se trata de un derecho humano.
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Por ejemplo, tanto para la conformación de tu identidad como para tu cuidado, debes tener presente la dignidad humana, la
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
https://youtu.be/ULFBYHsQJjY
Ya has visto que la educación para la paz está presente en todo espacio y en todas
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
Por ejemplo, cuando se presenta una rencilla entre alumnas o alumnos, las maestras y maestros buscaban las medidas adecuadas
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Para poder responder esta primera pregunta de forma reflexiva e informada, presta atención en lo siguiente.
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· Ficha de clase
Algunas experiencias de la no violencia
En ese sentido, se pregunta: ¿De qué manera respondes ante las injusticias que observas?
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Es una pregunta que suena fácil, pero cuando se está en un conflicto, no lo se ve así.
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