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La música que a mí me gusta

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Soy movimiento

construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar

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Los festejos en la escuela

experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos de su comunidad.

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Emociones en las artes: la esperanza

experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos de su comunidad.

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Jugando con mi rockola

Énfasis: investiga música significativa para su familia para establecer una conexión intergeneracional a partir de los gustos

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Cancionero familiar

Elabora unas tarjetas con una imagen o una característica del ritmo musical y otra con el título de la canción.

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Formas y figuras para jugar

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Secuencias divertidas para compartir

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Mi amigo el miedo

diseña un vestuario sencillo para la presentación frente a público.

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Esculturas para jugar

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Horacio Franco: La flauta de pico

realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

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De principio a fin

escribe un texto breve sobre un tema cultural atendiendo que no se desvíe del tema a lo largo de su producción escrita.

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Escuchando las secuencias de mi corazón

presenta la adaptación de una manifestación cultural o artística ante un público para experimentar el reto de mostrar su

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

Nosotros con nuestro cuerpo podemos hacer percusiones corporales como un aplauso. (da un aplauso)Música de Brasil.

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Tonana. El canto en lengua indígena

realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

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