Contenido · Ficha de clase

Hola, ¿cómo te sientes?

Aprendizaje esperado: Describe, de forma general, qué son los estados de ánimo

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¡Hola! ¿Cómo están tus emociones?

Aprendizaje esperado: Describe qué es una emoción básica y cómo influye en

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Todo en orden queda mucho mejor

Aprendizaje esperado: describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Organizando información en diagramas

Usa la información presentada en diagramas para describir un proceso. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

En la que revisamos, decía “características”, que a fin de cuentas son palabras que describen algo, ¡como los adjetivos!

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“Juego y participo en mi comunidad”

distintas, tienen características culturales locales como: Nombres, reglas o formas de jugarse, materiales, así como lugares

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Derechos y obligaciones escolares

hay video conferencias donde el uso de la tecnología permite poner en contacto a personas que pueden estar en distintos lugares

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A jugar con los cuentos

Puedes describir lugares, como decía el libro de texto. ¿Qué lugares puedes representar en las tarjetas?

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir lugares y acciones.

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Mis derechos lingüísticos

Como en estos lugares públicos llegan personas hablantes de otras lenguas es importante que puedan encontrar información

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¡Cuántos cuentos cuentas!

y acciones Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir lugares y acciones.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Aprenderás a emplear adjetivos para describir personajes. ¿Qué hacemos?

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Una clase ¡de mucho cuento!

El escenario en un cuento es el lugar, o el tiempo en que sucede la historia.

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La trama de los cuentos

Algunos cuentos también pasan en lugares que conocemos.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones.

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