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A mover el esqueleto

Énfasis: Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

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Sigamos el pulso

Énfasis: Crea una secuencia de movimientos corporales asociada a la calidad de movimiento del peso (fuerte-liviano

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Identifico y manifiesto

Esta sesión será un recordatorio de las 3 anteriores sesiones con respecto a las calidades del movimiento.

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Identifico y actúo

calidad del movimiento del tiempo (súbito-sostenido).

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¿Derecha o izquierda?

Crea situaciones de juego en el que identificarás las posibilidades del movimiento en niveles (bajo, medio, alto) y alcances

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Movimientos relajados o livianos son cuando el movimiento se hace de forma relajada, sintiendo que la energía sale del cuerpo

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Jugando en silencio

Y concluiste imaginando la forma de la trayectoria de un objeto en movimiento como fue un torbellino, del rebote de una pelota

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Adivina qué soy

Aprenderás acerca de las posibilidades de movimiento que tiene tu cuerpo y que estos movimientos te permiten comunicarte

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¡Imagino, comparto y celebro!

Con ello reconocerás algunas posibilidades de movimiento de tu cuerpo.

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¡Jugando con mi cuerpo!

Experimentarás con las posibilidades de movimiento del cuerpo.

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Manifiesto mis emociones

Para la sesión del miércoles utilizarás un resorte de 2 mts. de largo y 1 cm. de ancho.

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Recuerdo y construyo

Inventa movimientos sencillos de acuerdo a la letra de la canción, por ejemplo, mientras cantas la primera frase trata de

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Canto y reinvento

generar otra versión de la canción a partir de la variación de las características del sonido.

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A cantar se ha dicho

Canta, esta ronda infantil creada por niños del estado de Jalisco es una pieza con variaciones de velocidad y de intensidad

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Imagino y siento

Aprendizaje esperado: Selecciona y analiza la letra de una canción infantil de México o Latinoamérica

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