coleccion · Ficha de clase

Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Como podemos ver estos son algunos derechos que tienen las niñas y los niños.

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Las experiencias de abuso sexual provocan emociones como vergüenza y miedo, pero también enojo y desesperación porque tal

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Ya no lo tengo, qué triste me pongo

Aprendizaje esperado: describe a la tristeza como una emoción necesaria para enfrentar situaciones de

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coleccion · Ficha de clase

Hagamos un acuerdo

Recuerda que como somos iguales, tenemos el mismo derecho a expresarnos.

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Hagamos un acuerdo

Recuerda que como somos iguales, tenemos el mismo derecho a expresarnos.

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coleccion · Ficha de clase

Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Para obtener el porcentaje como número decimal, se divide 180 entre lo que cada uno aportó.

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

En la escuela quiero ver como todo se mejora y para que esto suceda participo a toda hora.

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Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Para obtener el porcentaje como número decimal, se divide 180 entre lo que cada uno aportó.

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Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Para obtener el porcentaje como número decimal, se divide 180 entre lo que cada uno aportó.

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Efectos de campaña

Para ello, te puedes apoyar realizando un cuadro como el siguiente, en el que se proponen algunos criterios para analizar

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Efectos de campaña

Para ello, te puedes apoyar realizando un cuadro como el siguiente, en el que se proponen algunos criterios para analizar

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Jalar para mover

(Levanta nuevamente dos tarjetas, como no son iguales las regresa a la mesa.) Te toca, Pedro.

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

Aprenderás como los niños y niñas pueden participar en la atención de necesidades comunes en tus espacios de convivencia.

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La importancia de argumentar en un panel

Como lo mencionas, la desigualdad económica no es una condición permanente de la existencia, como puede ser el origen étnico

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Semejanza en cuadriláteros

Obteniendo como resultado el cuadrilátero MNOP.

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