Resultados para: «sensibilizacion-por-los-animales»
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sensibilización?
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· Ficha de clase
¡Y se abre el telón!
La historia es contada sobre una mesa con los siguientes objetos, los cuales se irán ocupando para representar lo que ocurra
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· Ficha de clase
Celebrar mi nombre
Por lo regular en los cumpleaños, tu nombre está por todas partes, por ejemplo, cuando tu familia o amistades te felicitan
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
Lo que sigue:
La abejita de los campos,
busca miel y busca polen.
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· Ficha de clase
¿A poco es tu cumpleaños?
Porque cuando rompemos la piñata lo que queremos es descubrir todo lo bueno para el festejado y por su puesto ganarnos algunos
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· Ficha de clase
Nuestro espacio
https://youtu.be/C_qEeeyPpk4
Son muchas emociones las que expresan los niños y niñas, por lo que puedes pensar
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· Ficha de clase
África en México
En los estados de la República Mexicana se cuenta con formas muy particulares de interpretar la danza, por ejemplo, en la
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· Ficha de clase
Como lo dice el libro: hagamos teatro
Como lo dice el libro: hagamos teatro
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· Ficha de clase
Y se hizo el silencio...
Se llaman así porque todo sonido que escuchamos es de algún objeto creado por el ser humano, por ejemplo, los autos, los
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· Ficha de clase
Silencios para jugar, imaginar y sentir
Sí, los que quieras e imagines, sólo recuerda que son sonidos creados por el cuerpo y la voz.
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.
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· Ficha de clase
Cuéntame con onomatopeyas naturales
reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar
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· Ficha de clase
El ritmo y mi cuerpo
escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.
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· Ficha de clase
La música en el mundo
público (andino)” en los minutos 21’57” a 22’28”; “Auld lang syne Dominio público (escocesa)” en los minutos 27’ 04” a 27
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· Ficha de clase
¿Me muevo o no me muevo?
Actividad 2
En esta actividad utilizarán el resorte, tómenlo por las puntas, ahora únanlo por medio de un nudo cerciorándose
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