coleccion · Ficha de clase

¿Quién va primero?

entonces, va primero “colores” y enseguida “cuaderno”, ¿Qué otro nombre falta?

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¡Pásame un directorio, por favor!

En la tarjeta se registran nombres, direcciones y teléfonos de personas o servicios que consultan con frecuencia.

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Somos me´phaa

el discurso, inicia con un saludo al público, por ejemplo: buenos días, yo soy...mi nombre

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

, es buen nombre, elige el que más te guste. Solamente faltan las ilustraciones.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Con la palabra “camino”, se puede formar también el nombre de “Mónica” y con el nombre de “Ramón”, también se forma el nombre

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¿Con qué entonación lo decimos?

hay palabras o expresiones que se usan en un determinado espacio geográfico, donde las personas le dan a un concepto un nombre

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Los guiones largos nos indican diálogos

libro de texto están copiados los ejemplos de chistes en discurso directo y discurso indirecto y, por otro lado, está el nombre

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¡A leer las imágenes!

la tienda de don Pepe tiene un letrero grande con el nombre de la tienda “Don Pepe”, se llama igual que él, y tiene la imagen

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¡Lo que sé de los chistes!

Abajo del tema escribe el subtema o nombre del apartado que estás trabajando, en este caso: “Lo que conozco”.

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Nos toca a todos

El juego consiste en que P1 y P2 (nombres de los participantes), saquen una tarjeta y la leerán en voz alta.

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¡A revisar se ha dicho!

Recuerdas que desde primer grado aprendiste que se usa mayúscula al principio de un escrito, en los nombres propios, después

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

La clase lleva por nombre: “Construyendo un cuento”.

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Escuchemos a los abuelos

¿Qué te dice su nombre?

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¿Nos conocemos todos?

Primero pondrás el nombre de tus padres, hermanos y hermanas.

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Valoremos a nuestra familia

, el nombre de nuestros abuelos y a veces como testigos se encuentran el nombre de otros familiares, entre otros datos más

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