Contenido · Ficha de clase

Así somos los chinantecos

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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Contenido · Ficha de clase

Aprendo y comunico mis ideas

reflexionar sobre la función social que tiene la publicidad en contextos indígenas.

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Así somos los chinantecos

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Así creamos nuestros libros

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(clase bilingüe)

Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica,

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Así creamos nuestros libros

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Buscando lugares en el teatro

La descripción del espacio físico y humano que han desarrollado la Geografía o la Astronomía tienen como base el conocimiento

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que permite ver una figura y su reflejo.

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Énfasis: Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que permite ver una figura y su reflejo.

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Simetría en las figuras II

Recordemos el concepto de eje de simetría.

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Simetría en las figuras I

escribas el concepto en tu cuaderno y que lo tengas presente durante el desarrollo de esta sesión.

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Problemas multiplicativos II

Aplicaremos conocimientos de clases pasadas, incluida la de ayer: Conceptos básicos de enteros y fracciones.

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Problemas multiplicativos I

Y si no entendiste bien algún concepto de los que revisamos, puedes encontrar todas las clases anteriores en el portal de

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Ahora que ya tienes un poco más claro qué son las fracciones desde el punto de vista matemático, vamos a ver otro concepto

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

Ahora que ya tienes un poco más claro qué son las fracciones desde el punto de vista matemático, vamos a ver otro concepto

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