Contenido · Ficha de clase

Lo que nos ocupa

¿Qué piensas que es la celulosa?

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Las partes o estructura de los textos

Los que enseñan cómo son las plantas o los animales. Son los que hay en los libros.

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Leyendo cuentos

Lo único que se parece a los otros cuentos, es que se trata de un animal.

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Imaginando historias

¿Qué animales eligió?

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Exponiendo mis ideas

Piensa de qué animal se trata y di tu respuesta en voz alta.

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Palabras diversas en nuestro país

¿Recuerdas algún ejemplo de objeto o animal que nombremos de distintas maneras?

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Palabras a la vista

En tu cuaderno, escribe palabras que empiecen igual que tu nombre o el nombre de los animales o con palabras que empiecen

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¿Cuántas palabras hay?

¿Qué otros animales hay en el zoológico?

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Mucho que leer

Recuerdo varios libros, por ejemplo “Arco íris de animales” y “¿Qué te gusta más?”

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¿Qué se anuncia?

Este tipo de anuncios los has visto en la calle, en la televisión y en centro de atención de animales.

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Las palabras escondidas

En este caso al separar o incluir espacio entre “es” y “puma” se refiere al felino o animal y al juntar a la espuma que se

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Datos e interpretación de textos

Por eso dicen que es malo dormirse entre los animales, porque en una de tantas veces nos puede suceder lo mismo.

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Fíjate bien en las letras

referimos a un edificio para habitar o al hogar; en cambio, cuando escribo caza con “z”, me refiero al acto de perseguir a un animal

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

¿Qué le dirías a las niñas y los niños para que animarlos a que lean ese cuento?

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

En esta sesión vas a conocer algunos juegos tradicionales que se jugaban antes de que llegara la tecnología como celulares

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