Contenido · Ficha de clase

Nuestro espacio

que venga a escuchar?

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África en México

Ahora interprétalo con la música para que identifiques lo que se te acaba de mencionar.

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Mientras te mueves para simular lo energético que puede ser el andar de un niño, puedes poner de fondo la siguiente música

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Y se hizo el silencio...

Lo primero que quisiera que recordaras es qué es el silencio.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

¡Qué alegría que estés aquí!

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Pintemos mi escuela de emociones

Tendrás que explicarnos qué emoción te genera al colocarlo.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

La música en el mundo

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¿Me muevo o no me muevo?

¿Qué hacemos?

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¡Así se baila!

Y que la música y la danza son dos lenguajes con los que podemos expresarnos y son muy divertidos.

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A cantar se ha dicho

¿Qué hacemos?

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Canto y reinvento

que también se la aprenda, y juntos inventen nueva letra a esta u otra que escojan y realicen un pequeño coro que resultará

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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