Contenido · Ficha de clase

Lectura del guion de radio

Vamos a recordar lo que hemos aprendido en torno a esta práctica social del lenguaje. 1.- Te presentamos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de guion radiofónico II

Además, el propósito es analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones con el objetivo de planificar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

Recuerda que tu tema de investigación puede ser una celebración tradicional, las formas de organización social, las danzas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboración de un reportaje

Seguirás trabajando la práctica social del lenguaje número 4 “Escribir un reportaje sobre tu localidad”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Ahora vamos a pensar en el objetivo de l protagonista, un objetivo que pueda chocar con lo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy primera persona, él está en tercera persona

bueno o malo, pero que lleva el peso de la historia y el antagonista, es aquel que representa un obstáculo para los objetivos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de un texto

dos acepciones, el análisis de un texto implica, a muy grandes rasgos, el estudio detallado de un texto, esto con el objetivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuentos de misterio y de terror

es capaz de adquirir la apariencia de un tecolote, cuya función es impedir que el valiente y joven solitario logre su objetivo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un reportaje sobre tu localidad

Respecto al segundo punto, en esta práctica social te propusimos hacer un reportaje sobre tu localidad, debido a que es el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un programa de radio (repaso)

Elabora un esquema con la información más relevante que te compartimos durante el desarrollo de esta práctica social; toma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de mi comunidad

Como puedes darte cuenta, los objeto que están a nuestro alrededor se llaman de algún modo, se debe a que, en algún momento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos biográficos y autobiográficos

Los hechos tienden a presentarse de forma más subjetiva que objetiva.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

Pintor, talentoso, obsesivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de los cuentos de terror y de misterio II

Recuerda que estamos trabajando con la práctica social del lenguaje “Escribir cuentos de misterio y terror para su publicación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de los cuentos de terror y de misterio I

es representar o detallar las características de una persona, objeto

Ver contenido