coleccion · Ficha de clase

¡Mi miedo, mi fortaleza!

t=1073 ¿Viste cómo estas niñas y niños pudieron identificar sus miedos y cada uno le dio una respuesta especial según sus

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El Asco, amigo mío

Por eso, las madres, padres y docentes, les deben explicar a las niñas y niños que por ningún motivo deben comer o beber

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Camino a casa

Cápsula de niños expresando lo que sienten cuando les da asco.https://youtu.be/ESz1p7JeIDY?

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El triángulo transformador de la tristeza

2.Video niños que dan sus opiniones sobre lo que sienten cuando están tristes para reforzar las sensaciones y las soluciones

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Acompáñame a ver esta alegre historia

¡Niñas y niños estamos en la recta final! ¿Será que el equipo Ale sea el campeón?

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¡Conexión alegría!

Sondeo niños y las cosas que los alegran.

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Historias de aversión y superación

Por eso digo que lo primero, primerito es el respeto a las niñas y los niños.

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El árbol regulador de las emociones

En ella, las niñas y los niños nos explican lo que piensan sobre las situaciones que rechazan de su comunidad.

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Tristeza y soledad, creativas amigas

Creo que Ana es la voz de muchas niñas y niños que están experimentando esta situación en sus casas, tener a su mamá o papá

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El tren del estado de ánimo

ejercicio todos fuimos avanzando y lo logramos, al final ese obstáculo que se nos presentaba estaba superado.Cada uno de los niños

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Los parientes del enojo

En el recreo, vi a unas niñas y niños de quinto saltando la cuerda y a mí me encanta, así que me formé en la fila.

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¿Cómo te sientes hoy?

A continuación, observaras un ejemplo en donde las niñas y los niños de la escuela Catalina Cardona Nava, en la Ciudad de

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¡Cuéntanos con sentimiento!

Las niñas y los niños son una fuente inagotable de amor.

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Viaje al universo interior

Ajolisto: Me siento muy feliz de haber colaborado en la formación de las niñas y los niños de nuestro país.

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Nuestros logros, un ejemplo de solidaridad

un año de grandes aprendizajes para todos, creo que sería increíble escuchar algunos ejemplos de los logros que niñas y niños

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