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Recursos literarios

Lo qué no mata engorda. La respuesta correcta es Analogía. Refrán 2. Las cuentas claras y el chocolate espeso.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

vías respiratorias superiores, como la gripe y la faringitis; también las llamadas gastrointestinales, causadas por la mala

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Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

Observa la lata de atún.Ahí dice también: “masa drenada”, sabes ¿Qué significa eso?

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

En este caso no hay nada que te permita saber la razón por la que la señora era tan mala, seguramente ella era mala simplemente

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Similitudes y diferencias en las narraciones

La señora mala maltrata a todos los habitantes del pueblo, incluso a sus hijos y en el otro, los ratoncitos utilizaron su

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¿Por qué leer a Francisco Hinojosa?

porque hacen lo que hacen, para saber porque los ratones se aprovechaban de los demás animales y porque la señora era tan mala

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Datos biográficos

El tzeltal pertenece a la familia lingüística maya y las variantes lingüísticas más importantes se identifican por nuestra

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Nosotros los yoremes (mayos)

Elaborar un mapa conceptual para definir qué datos utilizarás y qué subtemas abordarás.

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Cómo elaborar una solicitud

como tsotsil, es una de las seis lenguas indígenas nacionales más habladas en el país, pertenece a la familia lingüística maya

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Características de mi idioma o lengua

Maya. Totonaco-tepehua. Tarasca. Mixe-zoque.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Mbeñe, nu ts’ijña nu mama pjeko tsja’a, o b’epji ngeje ra mama texe k’o tsja’a nañ’o jñiñi, texe k’o mama na b’ejmi só’ó

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Escucho y me divierto

Na Bonrro yo jñiñi jñatrjo eregi yo tonji ñe yo nemeji koyo mbaskua in jñiñi mara mbúrú mara nguari ra tjumuji mara orúji

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La elaboración de carteles

nasgáma, gàjmà mbá ñañún rí nakhuu gàjmàá ajngáa rì màthàné, mbá xkridoo, xí màràthà xó jaçni mbá xaná, màmá mbá guiaxù maxa

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¡A seguir indicaciones!

Después Mana explica el procedimiento: Debemos mojar nuestras manos. Ponernos jabón líquido o en barra.

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(clase bilingüe)

Elaborar un mapa conceptual para definir qué datos utilizarás y qué subtemas abordarás.

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