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Artesanas en mi comunidad

a Diana, porque soy de Salto de Agua Chiapas, si fuera de Tila habría escrito ajDiana y terminé cerrando esta pequeña frase

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(clase bilingüe)

(color, forma, tamaño).

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Recuerda hay dos formas para tener información: Los textos escritos. Las personas sabias del lugar donde vives.

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Narramos en forma escrita

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La preparación del nikbil ich

hacerlo en una sola lengua, pero cuando esto se logra trae grandes beneficios porque los niños abren su pensamiento a dos formas

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Pregunto y aprendo

¿Cómo se forman los dibujos en las canastas? ¿Qué más se puede hacer con el guano? ¿Qué es la cueva?

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De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Para qué y quién escribo

Es importante saber esto, porque así sabrás si usar un lenguaje muy sencillo, formal o informal, incluso si acompañarlo con

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Anécdotas divertidas

¿Te imaginas esa anécdota escrita en forma de historieta?

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(clase bilingüe)

Énfasis: elabora una historieta atendiendo a sus características textuales (formato y contenido).

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La guía de revisión

Las frases son: Hola, ¿Cómo estás? Hola, estoy bien. Hasta luego. ¿Naxaiyoro? Iyovari. Nkiri de ka´yo.

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Reviso y corrijo

Observa, esta es la noticia que vamos a revisar: Ve revisando cada punto de la guía, y ve llenado del formato.

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(clase bilingüe)

Podemos empezar con frases como: Me gustó mucho porque… Me gustó porque… No me gustó porque… Me pareció importante porque

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La palabra antigua

Así se haría en una comunidad indígena, es una forma diferente.

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Los relatos de la palabra antigua

Énfasis: escribe narraciones de la palabra antigua, considerando las formas culturales en que se narran.

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