Contenido · Secuencias

5. Escribir colectivamente obras teatrales breves

Escribir colectivamente obras teatrales breves

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Contenido · Sesión

Sesiones 4 y 5. Exageraciones en la poesía, los chistes, la publicidad y la crónica deportiva

Exageraciones en la poesía, los chistes, la publicidad y la crónica deportiva

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Sesión 3. Análisis crítico de información

Análisis crítico de información

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Sesión 3. Una mirada crítica a nuestro sistema político

Una mirada crítica a nuestro sistema político

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Sesión 8. Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

Fase 5: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: acotaciones y diálogos

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Sesión 7. Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

Fase 4: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: actos y escenas

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Sesión 6. Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

Fase 3: Adaptar la leyenda a un guion de teatro: texto y trama

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Contenido · Sesión

Sesión 3. El pensamiento crítico para decidir

El pensamiento crítico para decidir

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Contenido · Secuencias

5. Una postura asertiva y crítica

Una postura asertiva y crítica

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Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

Su expresión textual es el poema. Puede ser en verso o en prosa.

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Contenido · Ficha de clase

¡Noticias yoremes!

No realizar comentarios críticos del tema ni de los protagonistas. Kä chi chibe jiaunake.  

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Contenido · Ficha de clase

La importancia de nuestra historia

Te invito a ver el siguiente video, es un ejemplo de crónica histórica.   Fundación de Tenochtitlán.

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Contenido · Ficha de clase

Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Se trata de una producción textual objetiva, normalmente escrita en prosa, con un lenguaje directo y claro.

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Contenido · Ficha de clase

Así es como nos curamos

A partir de este ejemplo o de la información dada al inicio, podrías elaborar un portador textual como un mapa conceptual

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Contenido · Ficha de clase

Recordando quienes somos

este tema con otras asignaturas, por ejemplo, con Español 6º Grado, Bloque III, del LTG “Adaptar un cuento como obra de teatro

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