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¡Y se abre el telón!

Esta sesión te ayudará a desarrollar tu imaginación y, a través de ella, mejorarás las propuestas que te hicimos a través

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Celebrar mi nombre

Esta misma pregunta se les hizo a Yali y a Ivari y contestaron lo siguiente: Yali “Mi nombre es de

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El Acordeón de Javier Zabaleta

La clave de sol, si observas con atención, se comienza a dibujar sobre la segunda línea del pentagrama.

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¿A poco es tu cumpleaños?

¿A poco es tu cumpleaños?

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Nuestro espacio

¿Qué te parece si con esta idea utilizas un caballete y colocas ahí una imagen de una oreja para indicarle a quien visite

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África en México

Aunque pareciera que se baila de manera libre, si te das a la tarea de ver algunos ejemplos en videos, te das cuenta de que

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

No es lo mismo, caminar cuando vamos andando por la playa, que el caminar que ocupamos cuando vamos a la escuela.

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Y se hizo el silencio...

¿Y si jugamos ahora a dar importancia a los silencios?

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Se trata de la frase “Vamos a guardar silencio”En la escuela cuando muchas personas están hablando a la misma vez y queremos

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Pintemos mi escuela de emociones

¿Y si con los colores primarios y secundarios, le damos vida a los objetos que nos rodean en nuestra escuela?

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¡Pero, si eso era lo que yo quería!¡Quieres a explorar!

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Soy fuente de sonidos

A todos nos ha pasado que, cuando recordamos un momento de nuestra vida, volvemos a sentir las emociones como si volviéramos

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El ritmo y mi cuerpo

¿Qué vamos a aprender? Explorarán diferentes formas de realizar secuencias rítmicas con el cuerpo y algunos objetos.

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La música en el mundo

v=8aaV5ypoxY0El siguiente video escucha las canciones de los minutos 02:34” a 04’04”; 09’29” a 10’20”; 22:40” a 25:11 y del

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¿Me muevo o no me muevo?

responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas.

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