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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

debemos calentar la voz para no lastimarnos.

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¡Y se abre el telón!

No, eso no es para mí, además, ordeñar es bien pesado, duelen las manos, y la verdad eso no me acomoda.

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Celebrar mi nombre

Cuéntame otra vez que tomar un avión para ir a buscarme y que no daban cacahuates sólo películas.

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Para producir el sonido, el intérprete debe soplar a través de una boquilla de poco más de dos centímetros para generar una

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¿A poco es tu cumpleaños?

¡Eh y eh y eh, que no pare la fiesta! Esto es muy divertido.

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Nuestro espacio

Al igual que en sesiones anteriores, nos gustaría saber cómo te fue en ellas, para ello te pedimos que contestes a las siguientes

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África en México

https://archive.org/details/mundofonias-2020041 Para continuar con la sesión, pasa a la siguiente actividad.

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

para realizar los movimientos, no olvides puntualizar de manera verbal las acciones para realizar una secuencia.

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Y se hizo el silencio...

Los cuales son propios de la naturaleza, y con esto nos referimos a que el ser humano no es partícipe para que estos sonidos

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Silencios para jugar, imaginar y sentir

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Pintemos mi escuela de emociones

Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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El ritmo y mi cuerpo

producir música, incluyendo el cuerpo, vamos a disfrutar del dúo Kumaltik que nos comparte lo siguiente.

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La música en el mundo

Énfasis: escucha música para niños procedentes de distintas partes del mundo para elegir aquella que más le guste.

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