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Silencios para jugar, imaginar y sentir

¿Qué tal todo lo que creamos con la frase “A guardar silencio”?

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Y se hizo el silencio...

Parece que ya sabes qué sonidos se escuchan dentro de las escuelas.

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

El sonido como viste en la sesión pasada, es un fenómeno que nos produce una sensación que se genera en el oído a partir

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Mis sonidos en silencio

con la ayuda de las niñas y los niños, ¿Te imaginas a qué?

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Más canciones para el corazón

Comentaras las razones que te llevaron a elegir la música.

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Música de mi corazón

vez que estén perforadas, escribe la letra de las canciones o si las tienes impresas debes pegarlas y para juntar todas

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Mi espacio imaginario

En caso de que no cuentes con ese material, ¿Qué objeto podrías utilizar para imaginarse un volante?

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Juego y respeto

¿Qué hacemos? En las sesiones anteriores identificaste que: El espacio personal. 

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Jugar con mi espacio personal

Por ejemplo, las palabras que recibes de las personas y que te hacen sentir que brillas eso que te genera alegría y placer

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Mi espacio personal

Tienes que destacar, que dicha distancia varía en función de cada persona, la cultura y la sociedad del individuo.

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Proyección y movimiento

y así visualizar sobre el material las diversas formas que proporcionó la textura de un objeto.

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Observemos y reconozcamos nuestras emociones

Trata de distinguir las sensaciones que te produce la poesía. Brisa que apenas mueves.

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Coloreo mis sentimientos

Dentro de esa magia que los colores producen se encuentra una muy importante. La magia de las emociones.

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La magia de los colores

La magia de los colores

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Soy movimiento

Ya que tengas tu secuencia para expresar lo que haces con tus amigos y amigas, ahora la harás con música.

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