Resultados para: «estampas»
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· Ficha de clase
Escucho y conozco mi alrededor
agradables o desagradables, y esto depende del tipo de sonido, es decir, cómo se produce, qué tan fuerte es o qué tan cerca estamos
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· Ficha de clase
Disfrutemos del silencio en casa
va al cine hay que respetar los lugares y guardar silencio para disfrutar la película, o ahora, con esta situación que estamos
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· Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
que te sientes triste para que así los demás identifiquen cómo te sientes y te puedan apoyar, todo esto son cosas que estamos
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· Ficha de clase
Fábrica de ángulos II
Recuerda que si mide menos de 90 grados estamos hablando de ángulos agudos, si mide 90 grados hablamos de ángulos rectos
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· Ficha de clase
Figuras para decorar
medida o con dos lados iguales y otro desigual o también con todos sus lados de diferente medida, ¿Sabes de qué figura estamos
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· Ficha de clase
Las actividades económicas: su relevancia e impacto en el medioambiente
Secundaria los puedes consultar en la página:
https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/fichas-repaso
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· Ficha de clase
Las actividades económicas: su relevancia e impacto en el medioambiente
de las clases para Secundaria los puedes consultar en la página:
https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/fichas-repaso
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· Ficha de clase
Diferencia entre datos sustentados u opiniones personales
También sucede que cuando lees un texto en una segunda o tercera vez, te das cuenta de que estabas alejado de tus interpretaciones
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· Ficha de clase
Figuras para decorar
medida o con dos lados iguales y otro desigual o también con todos sus lados de diferente medida, ¿Sabes de qué figura estamos
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· Ficha de clase
Fábrica de ángulos II
Recuerda que si mide menos de 90 grados estamos hablando de ángulos agudos, si mide 90 grados hablamos de ángulos rectos
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Preparación para la presentación de la puesta en escena de
“
Francisca y la muerte”
Nosotros estamos
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
Cuando hablamos de la velocidad del movimiento, estamos hablando, también, del tiempo.
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
que le conocemos, por ejemplo: si nos toca interpretar un gallo, lo que tendríamos que hacer es, primero, imaginar que estamos
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
que le conocemos, por ejemplo: si nos toca interpretar un gallo, lo que tendríamos que hacer es, primero, imaginar que estamos
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
Cuando hablamos de la velocidad del movimiento, estamos hablando, también, del tiempo.
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