Resultados para: «cuál-está-más-concentrado»
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· Ficha de clase
Organizo mis contactos
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
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· Ficha de clase
Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad
¿Cuál es el acontecimiento principal?
¿Cuál es la secuencia lógica de esta narración?
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· Ficha de clase
Mi familia
Hats’i zi mute ne si ts’ u nt u
¿Cómo estás en casa?
¿ Beä gi hathoju ha ni ngu?
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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
¿Cuál es la reflexión o enseñanza de esta narración?
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· Ficha de clase
Conociendo nuestra comunidad
Esta tienda pertenecía al mismo patrón quien les descontaba prácticamente más de la mitad de su sueldo o a veces ni sueldo
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· Ficha de clase
Escucho y me divierto
Aquí está su pueblo.
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· Ficha de clase
COVID-19 y alteraciones del sueño
Más de 50 personas de 3 comunidades participaron en este estudio.
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· Ficha de clase
La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl
De inicio, concéntrate en los papeles y fotografías más significativos.
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· Ficha de clase
La monografía
Por fortuna, todos se pudieron curar del susto, y más nunca retornaron a la cascada en la cual se les había mostrado la mujer
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· Ficha de clase
¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!
En Estados Unidos están en Oklahoma y Texas y allá son más numerosos.
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· Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Este poema está escrito en prosa.
Observa a tu alrededor, ¿A quién le podrías hacer un poema?
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· Ficha de clase
¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?
Esta vez toca conocer la función de un tipo de texto, que está presente en nuestra vida cotidiana, esto es: los chistes.
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· Ficha de clase
Leemos poemas
En esta sesión realizarás lecturas de poemas infantiles.
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· Ficha de clase
Para recrear la imaginación
Es otra forma de ver y entender la creación de las personas y la forma en que está expresada esta historia nos remite a un
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· Ficha de clase
Historia de la vida
Iasïksï exeaka ka arhintaaka materu karakata má, joperu iasï achamasïri má enka imani iretarhu anapuka, Ichani, inte achamasï
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