Contenido · Ficha de clase

¿Quién mide?

Énfasis: reconoce que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada. ¿Qué vamos a aprender?

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Énfasis: reconoce la utilidad de tener una unidad de longitud convencional para el grupo. ¿Qué vamos a aprender?

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Preparando nuestra encuesta

Preparando nuestra encuesta

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Manos a la obra con la encuesta

De acuerdo a nuestra encuesta ese es un dato que podemos obtener.

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¿Cuánto mide?

Entonces, esa unidad de medida convencional local, en nuestro caso fue la vara.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

La vara es una unidad de medida de longitud que se forma al colocar tres veces nuestros pies sin dejar espacios.

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Midiendo varas

Necesita de nuestra ayuda para poder resolverlo.

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Practicando y usando el metro

t=281 Del minuto 4:41 a 5:15Cómo puedes darte cuenta, una unidad de medida convencional es una medida oficial que se reconoce

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Veo, veo, un objeto que refleja nuestra propia imagen. ¿Qué es? Es el espejo.

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¿Es lo mismo?

Reconocerás que el orden en que se multiplican los números no altera el resultado de la operación.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

La vara es una unidad de medida de longitud que se forma al colocar tres veces nuestros pies sin dejar espacios.

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Construyendo nuestra línea de vida

Construyendo nuestra línea de vida

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Pesando objetos

Ahora en nuestro tercer juego “Coloco las canicas”.

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Trazando figuras geométricas

¿Sabes que con las figuras geométricas podemos crear nuestros propios dibujos?

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