Resultados para: «multiplicar»
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
piden semanalmente para comprar el balón de futbol representan el 10 por ciento del precio total, por lo que puedes multiplicar
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
Sí, podemos multiplicar el descuento del 10 por ciento por nueve, para obtener el 90 por ciento!
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Por ejemplo, si multiplicas por dos arriba y abajo, te das cuenta que 8/10 es igual a 16/20.
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza?
¡Todo lo tenemos que multiplicar!
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Ahora, si las multiplicas, obtendrás que cada paso de Juan va a medir 3/8.
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Después, has la resta siguiendo el algoritmo convencional.Recuerda que la regla principal consiste en multiplicar los denominadores
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
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· Ficha de clase
Descuentos e impuestos
Entonces el procedimiento para calcular el 25% de 900 sería multiplicar 900 x 0.25.
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Después, has la resta siguiendo el algoritmo convencional.Recuerda que la regla principal consiste en multiplicar los denominadores
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
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En el desafío que repasamos en la sesión anterior, “El equipo de caminata”, debíamos multiplicar fracciones
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