Resultados para: «ira»
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iva?
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· Ficha de clase
Combinaciones secretas
número que me tocaría hacer.
493 – 7 = 486, y luego a
486 – 7 = 479 y finalizo con
479 – 7 = 472
Y entonces en lugar de ir
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· Ficha de clase
De reversa también es divertido
El juego se trata de ir retrocediendo hasta llegar a 0, pero existen unas rampas que son esas de colores, éstas nos van a
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
opciones más, una es medir los segmentos y dividir lo que mide y la segunda es compararla con algún listón, tira, etcétera e ir
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· Ficha de clase
El camino Matemágico.
Puedes comenzar con las operaciones para ir llenando cada uno de los espacios.
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· Ficha de clase
Contemos paquetes
Podemos ir contando de paquete en paquete hasta llegar a 45, como hicimos con los peces.
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· Ficha de clase
Contemos paquetes II
Primero podemos ir haciendo grupos de 8 usemos la tabla del 8 ya que iremos colocando 8 pesos a cada día y en vez de sumar
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· Ficha de clase
¡Damos saltos!
Vamos a tirar el dado, entonces la fracción que nos salga en una de sus caras es la ficha que vas a tomar y la vamos a ir
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· Ficha de clase
Para organizar hay que calcular
El plan es que se van a ir el sábado en la madrugada y van a regresar el domingo en la noche, eso significa que estarían
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· Ficha de clase
Diferentes Caminos
En un avión viajaron 87 personas, 40 de ellas solicitarán taxi para ir a su destino, 27 serán recogidas por familiares, 9
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· Ficha de clase
De cuentos y cenas
¡Iré encantado!
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· Ficha de clase
Adivinanzas problemáticas
Como ejemplo hablemos sobre una niña que se llame Sofía; ella va a ir a comprar al mercado 1 kg de plátanos y 1 kg de naranjas
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· Ficha de clase
¿Bailamos?
¿De cuánto debe ser el giro del coche número dos para ir en el mismo sentido que el uno?
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· Ficha de clase
Detectives
de 90°
Pues ahora les voy a enseñar cómo se puede utilizar nuestro cocodrilo de ángulo de 90°
En nuestro tapete vamos a ir
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· Ficha de clase
El gato Q
Si dice que estudió cuatro horas y eso representa del tiempo que necesitaba, entonces tenemos que ir hasta y así tendríamos
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· Ficha de clase
¿Cómo eres? II
Tenemos que observar cada imagen, e ir diciendo qué fracción representa la parte sombreada con negro de cada cuadrado.
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