Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos o naciones

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Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y pueblos o las naciones

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Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre las naciones

Cultura de paz entre las naciones

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y pueblos o las naciones

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Actitudes ante el conflicto

multimedia/RSC/Audio/202102/202102-RSC-0fwIAtKMo1-7.Audio3.mp3 Lucía quiere formar parte del equipo de futbol de su escuela

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El conflicto en la convivencia diaria

que hayas tenido con alguno de tus grupos de pertenencia, por ejemplo: la familia, grupos de amigos, compañeros de la escuela

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Aprendiendo del conflicto

Todo comenzó un día en la entrada de la escuela.

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Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Si te esfuerzas en mejorar tu escucha se reducen la escalada de conflictos por malas interpretaciones, te das la oportunidad

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Negociar para solucionar los conflictos

Pero, no sólo en la escuela, también en la casa.

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Acordar para solucionar las diferencias

Objeto de la discordia: representa a menudo un bien escaso o una situación donde alguien salió afectado.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Si te esfuerzas en mejorar tu escucha se reducen la escalada de conflictos por malas interpretaciones, te das la oportunidad

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Negociar para solucionar los conflictos

Pero, no sólo en la escuela, también en la casa.

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Acordar para solucionar las diferencias

Objeto de la discordia: representa a menudo un bien escaso o una situación donde alguien salió afectado.

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Algunas experiencias de la no violencia

ejemplos: declaraciones formales, comunicación a grandes audiencias, acciones públicas, abandono de recintos, dar la espalda

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En el conflicto ambas partes sentimos

con el desempeño emocional y ciudadano; es decir, la escuela atiende tanto el desarrollo de la dimensión sociocognitiva

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