Contenido · Ficha de clase

El movimiento, el sonido y el color

El movimiento, el sonido y el color

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Emociones en las artes: la esperanza

Continuarás con el proyecto de los ciclos en la vida: festejar con las artes. ¿Qué hacemos?

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Los festejos en la escuela

inicio de acuerdo con el calendario que comprende 12 meses e inicia con el mes de enero y culmina en el mes de diciembre

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Observo y me divierto

recuerda que puedes crear muchas cosas a través de puntos, e incluso dar o transmitir una idea con el solo hecho de dibujar

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Sonidos para imaginar y jugar

¿Qué sentiste con ese sonido? ¿Te recordó algún sonido que has escuchado antes?

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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Al girar la ruleta y según la opción que les toco, tuvieron que mencionar o actuar una situación que hayan visto en el fragmento

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Juguemos a crear danzas

Énfasis: reinterpreta el fragmento elegido de un concierto o coreografía para niños, con el objetivo

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De China a México

Observa el siguiente video, con la finalidad de identificar la calidad de los movimientos, el estilo dancístico y la música

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Tonana. El canto en lengua indígena

El canto en lengua indígena

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

vocal muy particular, el toque, que se hace con un rasgueo de guitarra, también muy particular, y el baile, que acompaña

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Un concierto desde mi casa

, con la finalidad de reforzar el conocimiento adquirido, pide a papá o mamá a que te ayuden.

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Imaginar y sentir danza

A continuación, te invito a observar dos danzas que forman parte de El Cascanueces de bolsillo, con la participación del

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Escuchando las secuencias de mi corazón

Si tu cuerpo tiene alguna reacción, es decir, que se mueve durante la historia, deja que el movimiento fluya.

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Despertar sonidos y movimientos

Imagina que sacudes las fotografías, que despiertos sonidos que están por ahí dormidos, ¿Qué sonidos saldrían?

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Horacio Franco: La flauta de pico

¿Qué hace que tu instrumento suene?

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