Resultados para: «espacio-natural»
9564 resultados
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· Ficha de clase
¿Cuánto menos?
Seguramente pensarás que esto no te dice nada, aquí te va una pista, no se está hablando de número naturales.
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· Ficha de clase
Mitad y tercio de una fracción
4 de taza de almendras, 1/4 de taza de pistache, 1 durazno, 5 fresas, 7 uvas, 2 cucharadas de miel y 1 taza de yogurt natural
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· Ficha de clase
De frutas y verduras
resuelve problemas que impliquen calcular complementos de un número a un múltiplo de 10, y la distancia entre dos números naturales
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· Ficha de clase
Mitad y tercio de una fracción
4 de taza de almendras, 1/4 de taza de pistache, 1 durazno, 5 fresas, 7 uvas, 2 cucharadas de miel y 1 taza de yogurt natural
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· Ficha de clase
¿Cuánto cabe?
que tu utilizaste tierra o aserrín y arena o talco y ambas sustancias son muy finas, tan finas que ocuparon el mismo espacio
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
#page/141
En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural
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· Ficha de clase
¿Cuánto cabe?
que tu utilizaste tierra o aserrín y arena o talco y ambas sustancias son muy finas, tan finas que ocuparon el mismo espacio
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· Ficha de clase
Lo que hace falta II
#page/141
En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren
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· Ficha de clase
Un gallito colorido
Se ha estado multiplicando números fraccionarios por números naturales y en todos los casos, al hacer la multiplicación,
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· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural
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· Ficha de clase
Cuando la moda se acomoda
observar que el alumno tuvo las siguientes calificaciones:
MATERIA
PERIODO 1
ESPAÑOL
6
MATEMÁTICAS
6
CIENCIAS NATURALES
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· Ficha de clase
Repartiendo problemas
Para esta actividad debes identificar cual es la información faltante y anotarla en el espacio que corresponde, para ello
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.
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· Ficha de clase
¡Primera llamada, primera!
Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).
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