Contenido · Ficha de clase

El ritmo y mi cuerpo

tus propias coreografías que puedes compartir con tus compañeros en la escuela por medio de las plataformas educativas.

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Escucho y produzco

En el caso de estos ejemplos un sonido grave y largo, es el sonido que hace el tren.

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No te veo, pero si te escucho

Para que se produzca un sonido se necesitan tres elementos, el objeto, el medio en el que viajará y el receptor del sonido

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Colorear mi sentir por la naturaleza

La cartulina está en un lugar visible en donde crea y organiza los cuatro elementos.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Familias coloridas

con la familia, ya sea en un paseo, o en una comida, o yendo a visitar a algún familiar.

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El color de mis emociones

en la escuela, en el entorno y en la naturaleza.

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Soy fuente de sonidos

Esto sí que es un viaje en el tiempo.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

sonoro, es decir, la forma en que se escucha un lugar específico, por ejemplo, ¿Cómo suena la playa?

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Las cosas que escucho

, en una feria, un aeropuerto, una terminal de autobuses, un lugar de construcción, una calle muy transitada, en un bosque

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Jugando con la voz

Escucha un audio que nos envió Iyari desde Nayarit, para saber qué nos dice.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

distintos lugares donde hay muchas personas, como en la escuela.

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Y se hizo el silencio...

Se encuentra alrededor de nosotros, los encontramos en casa, fuera de casa, en la escuela, fuera de la escuela, en el parque

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

El sonido como viste en la sesión pasada, es un fenómeno que nos produce una sensación que se genera en el oído a partir

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Mis sonidos en silencio

Mis sonidos en silencio

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