Resultados para: «pedro-paramo»
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pasado?
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· Ficha de clase
Información para convivir
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· Ficha de clase
Sobre notas informativas
lee y compara notas periodísticas para recapitular sus propósitos y características.
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· Ficha de clase
Los adverbios de tiempo
Para saber que es la opción correcta, puedes revisar los adverbios en las oraciones anteriores.
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· Ficha de clase
Tokio 2020
Hoy inicia la cuenta regresiva sin una gran fiesta para evitar un contagio por Covid-19 pero sí con un mensaje que mostró
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· Ficha de clase
Un eslogan para las gelatinas
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· Ficha de clase
Los refranes y las fábulas
Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Características de los refranes, el lenguaje
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· Ficha de clase
Notas de exposición y/o mis emociones
Los tres poros débiles se desmayan de nuevo, pero se levantan enseguida para no perderse el viaje.
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:
Características de los refranes.
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
Es un medio que difunde una información en los poblados o localidades rurales, pero ¿Qué se necesita para investigar?
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· Ficha de clase
Los refranes, parte de la cultura mexicana
pero tampoco hay que caer en el exceso.
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· Ficha de clase
Mis ideasl
Se inclinó un poco para tomar; pero, se ha caído sin pensar. La corriente comenzó a arrastrarla.
- ¡Auxilio! ¡Auxilio!
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· Ficha de clase
Escribamos fábulas y refranes.
Ya está la historia, pero para que sea una fábula ¿qué le falta, recuerdas?
¡El título!
“Una ardilla chismosa”.
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· Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
, pero pensó en ir por la semilla del maíz para que las aves vieran su valor y no se fijaran en su cola pelona.
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· Ficha de clase
¿Cómo buscar información en distintas fuentes?
emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
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· Ficha de clase
Iniciativas de ley
Campañas para prevenir sarna y garrapatas.
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