Resultados para: «qué-hago-con-el-punto»
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· Ficha de clase
Soy movimiento
Es extraordinario que con el cuerpo puedas comunicar lo que piensas, sientes e imaginas.
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· Ficha de clase
La música que a mí me gusta
La música que a mí me gusta
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· Ficha de clase
Recuerdo y manifiesto
Énfasis:
Presenta el cancionero a su familia y establece un diálogo con ellos a partir de las canciones que
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· Ficha de clase
Colores y flores para mi cancionero
El título es el nombre que le vas a poner al cancionero.
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· Ficha de clase
Organizo mis canciones
les asignaras fichas de acuerdo a que tanto te gustan y anota el por qué estas fichas las vas a colocar en donde está el
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· Ficha de clase
Mi amigo el miedo
Mi amigo el miedo
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· Ficha de clase
Creo mis propias secuencias
Recordaste que también el objetivo es reconocer las diferentes velocidades con las que se realizaron los movimientos en cada
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· Ficha de clase
Percibo y exploro
Ahora con el tronco.
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· Ficha de clase
Secuencias divertidas para compartir
En esta ocasión seguirás jugando y creando con el cuerpo a partir de figuras y formas que te agraden, pero de otras maneras
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· Ficha de clase
Formas y figuras para jugar
¿Qué puedes hacer con ellas? recuerda que las sombras se modifican según el lugar de donde proviene la luz.
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· Ficha de clase
Sonidos de aquí y allá para bailar
formas te hace imaginar y crear con el cuerpo, qué sonidos produce, que te preguntes y expreses con tu cuerpo si hace pausas
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· Ficha de clase
Historias con el cuerpo
Historias con el cuerpo
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· Ficha de clase
Cancionero familiar
Ejemplo: Si eligieron la de “Ahí viene el tren” escribe por qué te gusta y la colocas en el cancionero de acuerdo con la
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· Ficha de clase
Jugando con mi rockola
Jugando con mi rockola
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· Ficha de clase
Objetos con vida
Objetos con vida
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