coleccion · Ficha de clase

¡Ah caray!... me faltan números

El número que falta es el 21 dividí 609 entre 29 para saber cuántos dulces donó cada alumno y alumna.

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coleccion · Ficha de clase

¡Ah caray!... me faltan números

El número que falta es el 21 dividí 609 entre 29 para saber cuántos dulces donó cada alumno y alumna.

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coleccion · Ficha de clase

Juegos para comparar e igualar

https://youtu.be/v_NAShar1bA Del minuto 8:21 a 9:49 Para continuar, juega un poco, este juego es una diana de tiro.

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coleccion · Ficha de clase

¡Bienvenidas y bienvenidos, estudiantes!

Inícialo en el minuto 0:45 y detenlo en el minuto 1:10 nuevamente inícialo en el minuto 1:21 y detenlo en el minuto 1:33

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coleccion · Ficha de clase

Improvisando… ando

Pero, para reforzar estas palabras observa el siguiente video en el minuto 20:13 a 21:10 ¿Qué es el estímulo

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Improvisando… ando

Pero, para reforzar estas palabras observa el siguiente video en el minuto 20:13 a 21:10 ¿Qué es el estímulo ?.

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El territorio y sus escalas

Si te es posible, confirma esta información mediante el uso de la aplicación QR decodifiquemos el código de la página 21

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Restas en la recta numérica

son 14 Julieta puso el 32 en su cabeza y fue mentalmente de 10 en 10 hasta el 22 luego contó con los dedos, 21

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Restas en la recta numérica

sumamos 10 y 4 son 14 Julieta puso el 32 en su cabeza y fue mentalmente de 10 en 10 hasta el 22 luego contó con los dedos, 21

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Patrimonio cultural: del hecho al dicho

t=201Del minuto 3:21 a 5:11¿Cómo relacionarás un elemento del patrimonio cultural material con un elemento inmaterial?

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Cuidemos nuestro patrimonio natural

es en distintos niveles, de manera personal, familiar, comunitaria, desde las empresas, industrias, también con los programas

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Cuidemos nuestro patrimonio natural

es en distintos niveles, de manera personal, familiar, comunitaria, desde las empresas, industrias, también con los programas

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recurso · Video

Mujeres pilares de la educación

El programa pretende dar a conocer estas historias que muchas veces han quedado en el olvido, y pueden ser historias que

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Ecuaciones lineales II

Multiplica 4 por 6 que es igual a 24 y suma 6 + 15, que es igual a 21, obtén 24 menos 3 = 21.

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Ecuaciones lineales II

Multiplica 4 por 6 que es igual a 24 y suma 6 + 15, que es igual a 21, obtén 24 menos 3 = 21.

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