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Sigamos el pulso

Reconocer el pulso de la música como parte de la organización y del trabajo en equipo para obtener un resultado rítmico.

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Identifico y manifiesto

Para concluir esta sesión recuerda que: Con base en las calidades de movimiento que se exploraron en las clases

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Identifico y actúo

Explicarás movimientos, con diferentes características a lo visto en clases pasadas, le darás un nombre, para identificarlo

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¿Derecha o izquierda?

Actividad 1 Participa en las exploraciones y juegos para el reconocimiento de tu cuerpo en movimiento y en pausa

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

cuatro tiempos y otros cuatro para estirar en posición recta (extensión).

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Jugando en silencio

Jugando en silencio

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Adivina qué soy

v=yc3ZPT1ptBc Existe una amplia posibilidad de realizar movimientos en diferentes posiciones del cuerpo y en

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¡Imagino, comparto y celebro!

en creatividad y la exploración; has experimentado con las posibilidades de movimiento de tu cuerpo, para ello, utilizarás

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¡Jugando con mi cuerpo!

Ahora en sentido contrario. Una pierna, como si ¡Estuvieses batiendo la masa para preparar un pastel!

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Manifiesto mis emociones

Para la sesión del miércoles utilizarás un resorte de 2 mts. de largo y 1 cm. de ancho.

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Recuerdo y construyo

Otros niños y niñas le pusieron algunos movimientos sencillos para recordar la parte de la canción que les invita a mover

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Canto y reinvento

Énfasis: Interviene la canción elegida, o el fragmento seleccionado, a partir de su propia creatividad para

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A cantar se ha dicho

jugar, para escoger, para hacer amigos y hasta para cantarle a las madres.

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Imagino y siento

Énfasis : Analiza la letra y la tonada de la canción infantil elegida en el proyecto, para hablar de las emociones

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Reconozco y construyo

Y estarás en silencio por 5 tiempos para realizar la pausa, es decir: La postura.

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