Resultados para: «haber-que»
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· Ficha de clase
Zenén Zeferino y el son jarocho
¿Qué te pareció el relato? Platica con tu familia que entendiste o que aprendizaje que tejo.
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· Ficha de clase
Diseño mis trayectorias
Lo único que tienes que hacer es dar rienda suelta tu creatividad.
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· Ficha de clase
¡Frío, frío... caliente, caliente!
La siguiente obra que observaron fue esta:
¿Qué colores puedes observar?
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· Ficha de clase
Aromas y sabores para recordar
¿Qué emociones o sensaciones te ha dejado hacer la caja de “Los aromas felices”?
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· Ficha de clase
El Violín de Shari Mason
¿Por qué es importante que los niños aprendan música desde pequeños?
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· Ficha de clase
Del tacto a la expresión
¿Qué textura percibes?
¿Qué sonido crees que produzca?
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· Ficha de clase
Mis imágenes en movimiento
los elementos que viste y que sea más fácil hacer toda la secuencia completa.
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· Ficha de clase
Reborujo de sonidos
que estuvieran en una pieza musical, puedes hacer en una cartulina, un dibujo que represente tu casa, partirás de ahí para
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· Ficha de clase
Mis coloridas emociones
¿Qué observas?
¿Cuáles son los colores que predominan?
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· Ficha de clase
De trazos a figuras
Dispón de todos los colores que tengas a la mano, también lo puedes hacer con gises de colores, plumines y con la forma que
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· Ficha de clase
¿Había una vez… en el país de los gestos?
Antes que nada, hay que describir la historia y hay que comenzar por el inicio, ¿Qué te parece si comienzas a crear el Inicio
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· Ficha de clase
La Batería de Enrique Nativitas
Cantarás la canción que más te guste e irás cambiando las vocales a toda la letra ¿Qué te parece?
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· Ficha de clase
Carnavalito casero
Qué te parece si escuchas la experiencia de Manolo que nació en Tlaxcala.
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· Ficha de clase
Bailemos al ritmo de una pintura
identificando los colores que observas, las figuras que tiene y de qué animal o planta se trata.
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· Ficha de clase
Secuencia… No puedes perder el ritmo
Gissel a partir de haber comenzado a descubrir lo que son los patrones y las secuencias, cada vez se ha interesado más y
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